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人大商学院EMBA金融与未来科技模块即将重磅上线

中国人民大学商学院

2021-12-17 11:32:05

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2021年12月18-19日、2022年1月6-9日,金融与未来科技模块课程设计完毕。

为建立“扎根中国本土实践、具有全球视野”组织领袖的平台,创立“建构知识、分享经验、实现价值”的网络平台,造就全球经济舞台的中国栋梁,2020年,人大商学院EMBA项目全新推出“打造整合领导力——IMPACT课程体系升级计划”,课程优化迭代工作正式全面启动。

“IMPACT整合领导力”课程方案是对EMBA项目SOAR教学模式实践十年之后的重大升级,蕴含着人大商学院对社会科学和管理教育以及中国本土实践的重新思考。课程升级一方面源自EMBA课程体系自身发展变革的需要,另一方面也是基于中国经济发展现状,帮助学员尽早适应我国产业结构和市场结构调整,内外双循环的经济大趋势。

2021年12月18-19日、2022年1月6-9日,金融与未来科技模块课程设计完毕,让我们聆听教授说:

吴武清教授,金融与未来科技模块主任。

吴武清,中国人民大学商学院会计系副教授。

研究方向:金融科技、智能财会、企业数字化转型、大数据信用风险评价、商业数据分析、风险管理

01

教学内容及模式

创新与变革

我们对企业家多年的管理实践与经验,进行反复的提炼打磨,对EMBA课程培养方案和体系进行的系统性的构思,提出打造整合领导力的设想。

具体来说,“IMPACT整合领导力”包含五大维度:洞察、分析、链接、反思和变革。五大维度对应五大能力∶市场洞察力、组织分析力、关系影响力、个人反思力和变革创新力。项目希望通过反思学习、理论学习、案例学习、质疑学习、实践学习等学习方法,依托商学院“IMPACT”课程体系,提升学员上述五大能力,帮助他们成为最懂中国管理,有社会担当和全球视野的企业领袖人才,最终达到"见自己、见他人、见天地"的境界。

围绕“五力”,课程体系设计了一整套培养体系,包括“课程导入”“管理类核心课程”“管理类选修课程”“金融前沿课程”“人大特色课程”“学业展示”等,结合人大商学院金牌师资阵容,让学员与大师同行,与精英为友,实现全PDCA——Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查) 和 Action(处理)流程规划。

其中,“IMPACT”整合领导力课程体系由六大模块组成:“最懂中国管理+治理与战略(Indigenous Wisdom in China:Government & Strategy)”“管理升级&组织变革(Management & Organizational Change)”“企业领导力& 企业家精神(People Orientation & Entrepreneurship)”“艺术与人文(Arts & Humanities)”“新全球化&共建共赢(Cooperation in New Globalization)”以及“科技&赋能(Technologies & Empowerment)”。

六大模块首字母组成IMPACT,而合起来则指向一个目标:打造企业家学员的整合领导力。

02

三大模块设计

把握时代脉搏

此次课程升级最聚焦的部分是推出了三大选修模块:

“数字化转型&重构”:这是一个数字经济时代,“数字化”给传统企业的生产、经营、组织方式等带来了巨大的挑战,因此我们需要重新思考,如何帮助传统行业的企业家们找到一条适应这个时代和环境的生存方式。

“金融&未来科技”:当今时代的金融领域已经发生了天翻地覆的变化,这种变化给传统企业,包括银行、投资等领域,乃至各行各业的从业者都带来新的挑战和机遇,我们需要对这些新的实践、方案进行理解和反思,重新打磨商业模式,构造和营造新的竞争力。

“创新&创业”:在这个加速变革的数字经济时代,商机很多。我们的企业家也面临很多新的创业机会。我们也需要系统思考如何在时代浪潮里把握机会,我们希望通过系统的学习和提升,给企业家学员提供把握商机、成就未来事业发展的全新思路。

这三大模块的设计,对应“升维思考”、“与时俱进”与“与众不同”三种能力,打破原有的班级壁垒,将全体学员的既有知识重新做适应性组合和提升。

三大选修模块的开辟,从某种意义上反映了时代的趋势,也把握住了时代发展的脉搏。

03

金融与未来科技模块

“金融与未来科技模块”由吴武清老师担任模块主任,同时整合了金融与未来科技领域的顶级专家、学者、企业家等资源,教学模式丰富,包括课堂讲授、高端金融论坛、企业参访等等。

1、设计初衷与思路。

设计初衷:金融与未来科技模块的设计初衷是帮助我们的企业家学员在企业运营和管理中,在面临未来科技的冲击时,具备“降维打击”的能力。新技术已经颠覆了新闻媒体、营销、休闲娱乐等众多行业,它同样会颠覆我们的金融业,乃至对一些商业模式产生深远影响。我们的EMBA学员是国内企业家中的佼佼者,他们应该是更愿意拥抱未来科技的一群人。升级后的课程也将助力企业家学员们,对未来科技有了解,克服恐惧心,对金融科技有把握,拥有平常心,对战略科技有展望,增强自信心。

设计思路:在设计思路方面,我们希望将本模块的EMBA课堂运营成一个平台。即“铁打的课程平台、相对固定的授课团队、流水却不流失的企业家学员队伍”。铁打的课程平台是指,EMBA课堂不再是单纯的课堂,而是升级为便于师生交流和资源互补的平台。课堂结束后,平台的运转才刚刚开始。相对固定的授课团队则指我们的核心师资是不变的,他们将和课程共同成长、从卓越到顶级,但有30%~40%的师资,希望能有所变化,使得我们的课程团队具备动态更新知识储备的能力,能从容应对金融科技日新月异的变局。流水却不流失的学员队伍,即指每年都有新学员加入和离开,但大家都是人大商学院EMBA金融科技课堂永久性的成员。师生们将和平台共同成长,不断受益于平台,也将时常反哺于平台。

2、教学模式与师资配备

总览全局,深入探讨。我们将6天的金融课程分为两个阶段:

第一阶段——纵览全局,综观金融、未来科技的各个领域(人工智能、IOT、区块链等新科技)以及内在联系,并整合EMBA顶级金融论坛等金融资源,理论结合实践,深入探讨新科技、新金融和新金融安全等重要议题,使学员能够从整体上拥有高屋建瓴的认知高度与体系。

第二阶段——深入探讨,我们邀请了金融与未来科技领域顶级专家、学者、企业家共同讲授供应链金融、信用科技、大数据风控、支付科技、数字货币和区块链、大数据监管、反洗钱、网络安全、个人隐私保护、量化投资、保险科技等前沿课题,聚焦群体智慧,系统而深入的讨论新兴业态与未来发展。

教学方式:以教授和业界专家讲授、企业家报告为主,辅以课堂讨论环节,安排企业实地考察,并以和产业园区共同组织论坛的方式,进行翻转课堂的学习。教学方式是灵活多样的。

3、三点收获

课程即平台,平台即资源。这是我们的理想课堂。目前我们的任课老师都是目前金融科技领域最为活跃的专家,也是我们的企业家学员无形的智力财富。EMBA学员加入我们的平台后,也会反哺我们的平台。平台的资源优势将得到持续放大。

在企业发展战略方面,解决学员难以用未来科技赋能企业自身业务的难题。我们需要给他们展示标杆的企业实践,需要通过理论讲解,将企业家引领到战略制高点。而通过金融科技这一“业务”的演练,善于举一反三的企业家们,其“未来科技”和自身业务的战略结合能力也能得到塑造。

学员将获得金融科技知识和技能层面上的提升。我们希望通过本课程学习,让学员能理解在大数据时代金融科技的本质以及其在企业管理和运营中所发挥的关键作用;掌握金融科技产品和服务的原理、商业价值、以及其又如何去催生新的商业模式;了解金融创新和监管的关系,从而规避可能的制度风险和创新风险。

4、四大优势

首先,课程发展将由平台化建设思维引领。课程即平台思维来源于我国企业数字化转型和企业生态竞争优势的鲜活实践,也受我院将“数字化转型与中国企业高质量发展”定为发展战略的启发。课程即平台,便于平台资源汇聚和流动,促进师生交流和共同成长。

其次,课程建设立足于本土实践的宽厚基础。我们拥有金融科技和供应链金融领域深耕数十年的顶级专家,对本土优秀企业实践有长期观察,有知名企业家的分享与讲授。可以说本课程是“最懂中国管理”的本土实践。

再次,课程团队具备放眼世界的宽广视野。我们的任课老师深谙国际金融科技发展的态势,具有丰富的海外头部金融公司从业经验,拥有国际公认的卓越资质。

最后,课程设计强调硬科技和软应用相结合,兼具理论高度和实践宽度。课程组中,教授与企业家讲授1:1的配置,很好的诠释了我们对理论和实践并重的课程设计理念。

放眼世界的国际视野与“最懂中国管理”的本土实践相结合,以平台化思维引领,汇聚业内顶级专家与资源,金融科技和供应链金融领域深耕数十年的专家、优秀企业家团队,让我们的课堂能够成为我国商学院EMBA金融科技课堂的战略高地。

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